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                高台县推进城乡义务教育一体化发展

                时间: 2019-01-17  | 来源:本单位  | 点击数:

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                                        为切实解决农村学校基础设施相对薄弱,办学条件和我自己心里有数城区学校相比存在一定差距;农村学校师资队伍水平有待提高,教育教学质量与城区相比还有差距的问题,高台县积极构建协同发展顿时倍一股巨力击中胸口机制,扎实推进城乡义务教育一体化发展。

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                                        一是“新校+名校”协作,学校发展水平迈步新台阶。健全完善“中心带动,一校多区”一体化管理模式,开展了“名校带新校”“强校帮弱校”等“一对一”“一对二”活动,在城境界关初中增设了小学部,消除了全县大班额现象。通过结对、合作、帮扶,骆驼城镇中心小学、南华初中等农村学校教学成绩明显提高,九年义务教育巩¤固率达99.82%,县天龙神甲域义务教育学校发展水平全面提升。

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                                        二是“城区+农村”协同,教师队伍建力量设迸发新活力。招考特岗教师6名,限额外聘任优秀乡村教师17名,选派支教教师66名。开展了社会艺人进校园和体艺教师走教活动,建立了艺术教育“乡村∴学校服务站”,组织100多名体艺教师通过兼职走教轰、下乡支教、对口援教等方√式,提升了农村学校教育质量。

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                                        三是“线上+线下”共促,优质资源共享构建新模式。大力实充斥着一丝震惊施了“互联网+教育”行动计划,完成了全面改薄项目及教育城域网络“三期”工程建设,开展了“专递课堂”、“名师课堂”和名师工作室网络教研等双向互动交流活动,实现了城乡学校异地同上一堂课。我县被中央电化教育馆确定为“教育云规模化学科应用支持服务模式研究”项目试点地区,区域案例“推进专递课堂建设,促进教育收藏一下均衡发展”被评为全国基础教育信息化区域应用典型示范案例。

                                        供稿:高台县教体局

                                         


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